pISSN: 1229-0750
대동철학 (2022)
pp.161~176
探索關學史研究的新理路 - 林樂昌主編≪關學源流≫述評
中國 陝西師範大學 出版總社가 출판하고, 林樂昌이 주편한 ≪關學源流≫는 關學史 연구의 방법을 새롭게 탐색하는 關學史 방면의 전문 저술이다. 이 책은 중국학계에서 유행하고 있는 宋나라 멸망 후의 關學 ‘소멸론’과 關學이 宋․金․元․明․淸을 거치면서 그 전통을 지속적으 로 계승해 왔다는 ‘존재론’을 함께 검토하면서, 關學史가 ‘단절된 측면도 있고 지속된 측면도 있는’ 변천 과정이라는 관점을 제시하였다. 그리고 이를 통해 關學史의 縱的 변천맥락을 새롭 게 정리하였고, 晩明시기 馮從吾가 關學을 규정하면서 ‘關中理學’으로 분류한 것에 대해 이것은 關中지역 내의 理學 분파인 關學學派와 理學의 다른 다양한 갈래의 사상들을 혼동한 것이라는 점을 지적하였다. 이 책은 張載 학문의 풍부한 내용을 關學의 근원으로 삼고, 그 근원의 완전한 내용을 후세 關學 전승의 기준으로 제시함으로써 일종의 새로운 關中理學의 橫的 구조관계를 확립하였다. ≪關學源流≫의 독창적인 관점은 ‘兩原’과 ‘兩基’를 특색으로 하는 방법에 있다. 이 책에서는 이러한 두 가지 방법을 사용하여 ‘關學’ 개념을 재논증함으로써 關學史의 변천맥락 과 關中理學의 구조관계라는 이중적인 시각을 上下縱觀, 左右橫論의 방법을 통해 關學史 연구 를 위한 완전한 새로운 이치로 구축하였다.
Exploring New Ideas of Historical Research of Guan School - The Analysis of The Origin and Development of Guan School Edited by Lin Lechang
The Origin and Development of Guan School, published by the Publishing House of Shaanxi Normal University and edited by Lin Lechang, is a work that reexplores the research way of Guan School history. In view of the theory that Guan School “ended and did not exist” after the fall of the Song Dynasty and the theory that Guan School “continuous inheritance” through the Song, Jin, Yuan, Ming and Qing Dynasties, this book puts forward that the history of Guan School is the evolution process of “interruption and development”, thus sorting out a new vertical evolution sequence of Guan School history. In the late Ming Dynasty, Feng Congwu defined “Guan School” as “Guanzhong Neo-Confucianism”, which confused the relationship between Guan School as a branch of Neo- Confucianism and Neo-Confucianism as a whole in Guanzhong region, this book proposed that the rich content of Zhang Zai's Neo-Confucianism was the origin of Guan School, and the complete content of the origin was the benchmark for judging the inheritance of later Guan School, so as to establish a new horizontal structural relationship of Guanzhong Neo-Confucianism. The creation and achievements of The Origin and Development of Guan School are reflected in the following aspects: using the method characterized by “two original” and “two bases”, taking the re-demonstration of the concept of “Guan School” as the fulcrum, and taking the historical evolution of Guan School and the structural relationship of Guanzhong Neo-Confucianism as two perspectives, which makes an overall survey and horizontal discussion, thus constructing a complete ideas of historical research of Guan School.
